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学校文化的总体特征
编辑:挂图大师│文化墙 发布时间:2012-12-13 点击:1756

  学校文化与社会大文化的关系以及学校文化自身的质的规定性决定了学校文化的总体特征。首先,学校文化作为社会大文化的一部分而存在,社会大文化必然会影响、制约着学校文化的形成和发展。
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  一、教育的鲜明性和目标的明确性
  学校是教育的场所,是培养人才的地方,它必须根据国家的要求以及社会的需要来培养和教育学生,因而决定了学校文化的教育性。而学校文化与其他文化形态在教育上的区别,主要体现在学校文化教育性的导向方面:学校文化是有意识、有目的地进行引导性的教育。学校里的文化大部分是围绕着培养和教育学生的目的进行规划设计的,都是蕴涵着一定的目的和愿景。
  二、内容的统合性和形式的多样性
  学校文化的内容具有统合性,这表现在文化内容的包容面大,既有远古流传至今的优秀文化遗产,又有当今人文与自然科学知识;既有本国特有的传统文化,同时也吸纳了一些外国的文化精华。也就是说,学校文化在纵向和横向上都具有比较大的包容性和统合性。
   
   
  三、吸收的选择性和释放的辐射性
  学校文化“是一种开放文化,它通过传授知识、发展科学而接触到古今中外的各种文化,必然要面对古往今来的各种社会价值观念、知识体系、道德标准、行为模式进行批判地继承,有选择地吸收,从而形成自己特有的文化体系”。
  此外,学校文化还有许多其他的性质特征,比如说历史性、民族性、严密的系统性、明确的规范性等,这许许多多的性质特征,共同体现了学校文化与其他文化的差异,但最主要的还是以上所提到的五种,它们共同决定了学校文化特征的框架。
 【本文来自余清臣&卢元凯主编的《学校文化学》】
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